03/08 # 第三堂課 # 隨堂作業三

Q1:   觀看完童玩影片，你認為設計師用了何種設計方法？試著與Standford大學所舉的16種做比較

       我認為設計師有運用到Storytelling(說故事)的設計方法。

       童玩的原始型態是棍棒與轉接零件，本身的意象是幾何形，但是孩子們組裝成星球、軌道賦予了它具象意義，這之間的轉換加入了想像力，也構思出一幅圖畫，符合Storytelling設計方法的精神。

Q2:看完新正常身材的芭比娃娃設計，你認為設計師用了何種設計方法？試著與Standford大學所舉的16種做比較。                  

               

         正常身材的芭比娃娃較傳統芭比娃娃多了真實感、親切感，更富有客製化的意涵，我認為此設計概念也符合史丹佛大學的Storytelling設計方法，尤其是它成功營造出「感同身受」的部分。